为帮助2026级新生快速熟悉图书馆的馆藏布局、服务功能与资源使用方法，切实提升信息素养，近期图书馆资源建设与推广部组织开展了多元化、差异化的新生入馆系列教育活动。本次活动针对本科生与研究生不同的培养需求，分别采用“实地参观+趣味闯关”和“专题科研培训”的分层教育模式，活动将持续至9月28日，全方位帮助新生熟练掌握图书馆使用技能。
针对2026级本科新生，图书馆常态化组织实地参观活动。在志愿者分批带领和细致讲解下，新生依次熟悉图书馆各功能区域，系统了解馆藏分布、借阅规则、自习预约、图书借阅等基础内容，直观掌握图书馆使用常识，快速适应馆内学习环境。
为丰富入馆教育形式、强化实操能力，同步开展了“解锁图书馆·新生入馆闯关大挑战”趣味活动。活动依托图书馆各功能区域，设置六大主题闯关点位，涵盖基础服务问答、索书找书、自助借还、线上荐书平台注册、期刊资源认知、特色馆藏打卡等核心内容。活动不设固定顺序，并配合集章打卡、文创奖品等形式，有效调动了新生的参与热情，让他们在沉浸式实操中掌握用馆技能。
闯关过程中，新生积极打卡体验、认真完成各项任务，通过实景问答、实地找书、设备实操等方式，熟练掌握了图书检索、自助借还、线上荐购等基础操作，清晰区分了图书、期刊等不同资源的使用规范，深入了解了我校屈学等馆藏资源。真正实现了“以练促学、学以致用”。
针对2026级研究生新生，图书馆精准对接其科研学习需求，开展了专业化的入馆专题培训。培训重点讲解中外文数据库资源、文献资源获取方法、文献传递渠道等科研必备技能，帮助新生快速掌握学术资源的高效利用方法，为后续科研与学术研究奠定坚实基础。
本次入馆系列活动分类施策、寓学于趣，兼顾基础性与专业性，实现了本研新生教育全覆盖。通过沉浸式参观、趣味实操闯关和专业化科研培训，有效消除了新生的用馆盲区，帮助他们快速熟悉馆藏资源、掌握使用技能、树立规范用馆意识。活动成效良好，获得了新生的一致好评。
下一步，图书馆将持续优化新生入馆教育模式，深入推进信息素养育人工作，不断丰富馆藏服务与资源供给，为全校师生的阅读成长、教学科研提供优质高效的文献保障与服务支撑。
撰稿：胡建红
初审：胡建红
二审：陈 近
终审：李丽荣
摄影：彭 波
方 琼